Planejamentos mensais – 1º ano

1 aulas de 50 minutos às quartas; 1 aulas de 50 minutos às sextas; Total de 81 aulas no ano letivo de 2011.


FEVEREIRO

2 dias letivos: 23 e 25.

Conteúdo programático: Introdução à Literatura: definições e conceitos fundamentais (leitura, texto, intertexto, contexto). Aprofundamento sobre a questão da leitura: história dos hábitos de leitura, da paixão pelos livros e, por outro lado, de sua destruição ao longo dos séculos.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 1 a 10 da apostila Literatura 1M1. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Apresentar os conceitos fundamentais da Literatura que serão utilizados nos demais anos do Ensino Médio.

Tarefa: Atividades das páginas 2 e 3 da apostila Literatura 1M1.

MARÇO

8 dias letivos: 2, 4, 11, 16, 18, 23, 25, 30.

Conteúdo programático: Ficção, intertextualidade e figuras de linguagem. Primórdios da representação literária: mitologia e arte greco-romana.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 11 a 39 da apostila Literatura 1M1. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Apresentar e aprofundar os conceitos de ficção e intertextualidade, que serão utilizados nos demais anos do Ensino Médio. Identificar e utilizar figuras de linguagem recorrentes na Literatura (metáfora, metonímia, elipse, pleonasmo, anáfora, entre outras). Conhecer os principais elementos da mitologia greco-romana e a persistência de sua influência até os dias de hoje.

Tarefa: Atividades das páginas 7 a 40 da apostila Literatura 1M1. Pesquisa Orientada sobre a relação entre Samba e Literatura.

ABRIL

Dias letivos: 2, 4, 11, 16, 18, 23, 25, 30.

Conteúdo programático: Continuação do conteúdo de Março: Ficção, intertextualidade e figuras de linguagem. Primórdios da representação literária: mitologia e arte greco-romana.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 11 a 39 da apostila Literatura 1M1. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Apresentar e aprofundar os conceitos de ficção e intertextualidade, que serão utilizados nos demais anos do Ensino Médio. Identificar e utilizar figuras de linguagem recorrentes na Literatura (metáfora, metonímia, elipse, pleonasmo, anáfora, entre outras). Conhecer os principais elementos da mitologia greco-romana e a persistência de sua influência até os dias de hoje.

Tarefa: Atividades das páginas 7 a 40 da apostila Literatura 1M1. Pesquisa Orientada sobre a relação entre Samba e Literatura, etapa 2: redação do texto-base, organização dos capítulos e finalização.

MAIO

Dias letivos: 2, 4, 11, 16, 18, 23, 25, 30.

Conteúdo programático: Escolas literárias; períodos literários: definições, características e problemas.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 1 a 9 da apostila Literatura 1M2. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Identificar, através da leitura de textos de diversos gêneros e épocas, as diferentes escolas e períodos literários que surgiram ao longo da história. Problematizar a noção de “escola literária” a fim de que se percebam suas limitações estéticas e políticas, bem como seu papel na formação do cânone.

Tarefa: Atividades das páginas 1 a 9 da apostila Literatura 1M2.

JUNHO

Dias letivos: 2, 4, 11, 16, 18, 23, 25, 30.

Conteúdo programático: Quinhentismo brasileiro.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 10 a 20 da apostila Literatura 1M2. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Discutir as representações do Brasil no século XVI, a literatura informativa dos cronistas portugueses e a literatura pedagógica e catequista dos jesuítas.

Tarefa: Atividades das páginas 11 a 20 da apostila Literatura 1M2.

JULHO

Dias letivos: 2, 4, 11, 16, 18, 23, 25, 30.

Conteúdo programático: Barroco; Padre Antônio Vieira; Gregório de Matos.

Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas sobre o conteúdo das páginas 1 a 20 da apostila Literatura 1M1 – Barroco. Apresentação, com auxílio da lousa digital e recursos multimídia, de diferentes formas de arte (música, artes visuais, artes performáticas, escultura) que dialogam com os conteúdos. Fixação do conteúdo através dos exercícios da apostila e perguntas abertas feitas à classe de modo a estimular a participação e o debate.

Objetivo: Conhecer as manifestações artísticas barrocas, a ligação entre a Literatura barroca e as demais artes e o contexto histórico no qual o Barroco surgiu; ler e discutir textos de autores correspondentes a essa estética.

Tarefa: Atividades das páginas 3 a 20 da apostila Literatura 1M1 – Barroco.

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