Gabarito comentado do Simulado III

Aí está o gabarito de Literatura de nosso 3º Simulado do CEB de 2011, com as respostas devidamente comentadas. Com exceção da questão 10 – produzidas nos moldes do ENEM, mas dedicada a adicionar um pouco de humor a um momento tenso como o de uma prova -, todas foram todas retiradas das provas anteriores do ENEM. A prova foi exatamente a mesma para as 3 séries por um motivo simples: o ENEM não faz distinção disso. Além do mais, essas questões não exigiam apenas conteúdos, mas principalmente competências. Acostumem-se, portanto, a se preocuparem mais com aprimorar as habilidades de leitura crítica de textos – textos naquele sentido múltiplo que já conhecemos – do que com acumular conhecimento enciclopédico e descartável.

Abraço e até a próxima!

GABARITO

Questão 06 (ENEM/10 adaptada)

A autora ironiza o resultado absurdo da experiência que teve com o teste feito pela internet. Para isso, ela exagera a dimensão da expectativa que se criou: “Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta paranormal com o pai da psicanálise”. Entretanto, a ilusão seria desfeita a seguir de forma grotesca.

Resposta: B

 Questão 07 (ENEM/10)

A biografia de Machado de Assis que serviu de base à questão apresenta informações encadeadas de maneira cronológica: seu nascimento, a perda da mãe, a criação pela madrasta e a matrícula na escola pública. Apesar de um trecho de maior subjetividade (“o maior escritor do país e um mestre da língua”), a linguagem da biografia é marcada pela objetividade, ou seja, os enunciados foram elaborados para enfatizar o assunto, as informações sobre a vida de Machado, não as impressões pessoais do enunciador sobre elas.

Resposta: A

Questão 08 (ENEM/10)

O conto “Negrinha” retrata um panorama social do Brasil patriarcal entre o fim do século XIX e o início do século XX. Os valores contraditórios referidos no enunciado encontram-se na alternativa D. Essa alternativa, ao afirmar a resistência da senhora diante da criada, manifesta o preconceito racial típico dos escravocratas e a postura “embranquecedora” das famílias tradicionais, que rejeitavam a liberdade dos escravos e, por consequência, qualquer equivalência social diminuir deles com os patrões.

Resposta: D

Questão 09 (ENEM/09)

Tanto os recursos linguísticos (como a repetição enfática do conectivo “e”) quanto os recursos gráficos (a expressão facial do entrevistado em demonstrar sua repulsa diante da experiência como escritor) indicam que é ao sentimento com relação ao processo de produção de um livro que o entrevistado se refere.

Resposta: E

Questão 10

A frase dialoga diretamente com a canção Pais e filhos (Legião Urbana) – trata-se de uma referência intertextual –, mas subverte a mensagem original de forma exagerada e cômica, o que caracteriza a ironia da mensagem

Resposta: C

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Simulado II: conteúdos

Os conteúdos para nosso segundo vestibular simulado deste ano serão:

  • 1º ano: a Carta de achamento do Brasil, de Pero Vaz de Caminha, e algumas questões  interpretativas relacionadas a ela e à literatura desse período; questões sobre o conceito de Alteridade, conforme discutido em sala de aula.
  • 2º ano: as novas conjunturas sócio-econômicas e culturais do Brasil do início do século XX e suas influências na Arte e na Literatura do período; uma questão sobre o poema Psicologia de um vencido, de Augusto dos Anjos.
  • 3º ano: Arte e Literatura barrocas; duas questões interpretativas sobre um poema de Gregório de Mattos; uma questão relacionando a carta a El-Rei D. Manuel (Pero Vaz de Caminha), os Sermões (Padre Antônio Vieira) e Inocência (Visconde de Taunay); uma questão sobre a noção de cânone literário (diferente de cânone religioso).

Bons estudos!

1º ano: tarefas pendentes para o 2º trimestre

Um pequeno auxílio pra quem está perdido:

  1. Texto sobre Dom Casmurro (Machado de Assis): escrever um texto sobre o romance, explicando por que indicaria (ou não) a uma pessoa específica (ou seja, “indico para todo mundo” não é o esperado); outra opção é escrever sobre o filme Dom, uma adaptação cinematográfica do romance, mas consulte seus pais para ver a classificação indicativa do filme.
  2. Texto cujo tema é “Coisas que odeio”. Pode ser uma carta, uma crônica, um poema ou mesmo um audiolog ou videolog (para qualquer um destes dois, faça um roteirinho antes); o que importa é a criatividade.
  3. Tarefa sobre contação de histórias; utilizando um dos contos (a escolha é livre) deste livro aqui, faça uma das seguintes atividades: (a) leia o conto, memorize a estrutura básica da história e reconte-a para os colegas na sala de aula; (b) escreva uma carta a uma pessoa específica, dizendo por que ela deveria ler aquele conto; (c) recrie a história de outra forma: um vídeo, uma rádio-novela, uma história em quadrinhos ou outra forma que achar interessante.

A maioria já completou todas as tarefas e os resultados foram muito legais. Há muito material para rechearmos o próximo número do sebe!

sebe: fanzine literário

É com muita satisfação que, neste sábado (11/jun/2011), apresentaremos à comunidade escolar a primeira edição do sebe – fanzine literário, que será lançado por ocasião de nossa Mostra Literária. São 11 textos que passam por gêneros como a crônica, o poema e o conto, todos escritos por alunos do Colégio CEB. Serão distribuídas versões impressas em formato livreto e no tamanho tradicional de livros comerciais (14 x 21 cm). Chamem a família e venham prestigiar o evento!

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